教 学 评 估 知 识 问 答
411. 14、教师在评估中应该注意什么？ 教师应以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与到评估工作中来。要认真学习有关评估工作的文件，了解评估指标体系，按照学校的统一部署，扎扎实实地做好各项工作。…… 412. 13、为什么人人都要为评估做贡献？ 评估指标体系包含了教学工作及与其相关的方方面面，涉及到我校每一个人的学习和工作，因此，加强对评估指标体系的学习，准确地理解和掌握其内涵，同时按照评估指标体系的要求规范自己的行为，做好迎评的准备工作，是我校每个师生员工的责任和义务。…… 413. 12、面对评估，我们应当树立哪些意识？ 全校师生员工都应树立机遇意识、责任意识、大局意识。 …… 414. 11、学校自评的主要任务是什么? 学校自评的主要任务有六个方面： 一是在进一步提高认识，端正态度的基础上，发动学校各单位、各级领导和广大师生员工积极参与学校建设； 二是被评学校客观地从总结教学工作入手，对照《评估指标体系》，系统完整地整理教学资料与教学工作密切联系的相关资料，力求做到全面客观、真实、准确； …… 高等学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作，因此说教学工作始终是学校的中心工作。…… 416. 9、本科教学工作水平评估分几个阶段？ 本科教学工作水平评估分三个阶段进行。 （1）自评阶段，这是整个评估工作的基础。学校要通过自评，扎扎实实地推进教学改革和建设，为评估工作和学校持续发展打下坚实的基础； （2）评估专家委员会（专家组）进校考察阶段，主要是对学校的自评工作和学校的教学工作进行全面的检查和评估； （3）整改阶段，这是巩固评建成果的重要阶段。学校要认真研究专家组的意见，制定整改工作计划…… 417. 8、教育部本科教学工作水平评估的重点指标（黑体字部分）是什么？ 办学思路、师资队伍数量与结构、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、质量控制、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养。 …… 418. 7、本科教学工作水平评估有什么意义？ （ 1）本科教学是学校工作的重心，教学质量直接影响到人才培养的质量，评估将促使师生把主要精力集中到教学工作中来，以确保教学质量的不断提高； （2）促使学校进一步明确办学指导思想，理清办学思路，提高学校的整体办学水平； （3）对学校的改革和发展，特别是深化教育教学改革有巨大的推动作用。评估的关键在于建设。通过教学工作水平评估，促使政府加大对高等学校的投入和高校本身对本科教学的投入，改善办学条件，加快…… 419. 6、如何理解本科教学工作水平评估的方针？ “以评促改”就是指通过评估工作推动学校的改革与创新； “以评促建”就是指以评估工作带动学校各项建设和发展； “以评促管”就是指通过评估工作推动学校各项管理工作，提高管理水平； “评建结合，重在建设”说明评估只是手段，通过评估工作加强建设，提高教学质量和人才培养质量才是最终的目的。 …… 本科教学工作水平评估坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设” 的20字方针。通过评估, 加强学校的教学基本建设，深化教育教学改革，促进各项工作的规范化管理，使人才培养工作上一个新水平。评估要抓住重点，边评边改。要防止在评估过程中作表面文章和形式主义的做法。…… |